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Qu’est-ce que Betty Robinson peut enseigner aux élèves sur le Grit ?

Qu’est-ce que Betty Robinson peut enseigner aux élèves sur le Grit ?

Par Tim Elmore

Vous n’avez peut-être jamais entendu l’histoire de Betty Robinson, mais elle vaut la peine d’être connue. Il informe notre travail avec les étudiants aujourd’hui. Betty était une enfant qui a grandi il y a cent ans à Riverdale, dans l’Illinois. Au lycée, elle a dû prendre un train pour se rendre sur son campus, littéralement. Un jour, elle s’est retrouvée à courir sur le quai alors que le train démarrait, et un enseignant a regardé par la fenêtre pour la voir. Il sourit en pensant à lui-même : cette pauvre fille n’attrapera jamais ce train. La prochaine chose qu’il sut, Betty s’assit à côté de lui. Elle avait dépassé le train.

Cet enseignant était également l’entraîneur d’athlétisme de l’école. Il a rapidement changé la vie de Betty pour toujours.

M. Price a invité Betty à se joindre à l’équipe d’athlétisme des garçons, et elle est rapidement devenue l’athlète la plus rapide de cette équipe. En fait, lors de sa première compétition, elle a battu un record du monde. Plus tard, lorsque l’entraîneur Price a emmené Betty à une plus grande compétition d’athlétisme, elle a affronté Helen Filkey – la détentrice du record du monde dans cette épreuve – et a terminé deuxième. Pas mal, mais elle n’aimait pas la deuxième place. Elle aimait gagner. Alors, elle a continué à se pousser. Betty a battu Helen la prochaine fois qu’ils se sont rencontrés. En 1928, cette lycéenne se qualifie pour les Jeux olympiques d’Amsterdam, les premiers jeux à permettre aux femmes de concourir. Elle a montré au monde ce dont elle était capable en remportant une médaille d’or. Le tout premier par une femme.

Puis, la tragédie a frappé.

En 1931, Betty était dans un petit accident d’avion. Elle semblait morte, alors les médecins l’ont emmenée chez le croque-mort au lieu de l’hôpital. Pendant qu’elle était là, elle tressaillit. Elle était vivante. Après son arrivée à l’hôpital, le pronostic était mauvais. Elle ne vivrait probablement pas, mais si elle le faisait, elle ne marcherait plus jamais. Ils avaient tord. Cela lui a pris deux ans, mais Betty a marché à nouveau. À sa libération, l’une de ses jambes était plus courte d’un demi-pouce que l’autre, ce qui rendait la course presque impossible. Elle ne pouvait même pas s’agenouiller aux blocs de départ. Mais Betty n’était pas une personne ordinaire. Elle n’abandonnerait pas son rêve de concourir et de gagner.

Au fil du temps, elle a eu une épiphanie. La seule épreuve à laquelle elle pouvait participer était la course de relais, où elle n’aurait pas à se pencher ; elle doit simplement saisir un bâton et courir comme le vent. C’était un miracle, mais Betty Robinson a de nouveau participé aux Jeux olympiques de Berlin en 1936, sous les yeux d’Adolf Hitler.

Betty et l’équipe américaine ont remporté la médaille d’or.

Une image de courage et de croissance

Alors, que nous apprend Betty Robinson ? Au moins cinq grandes idées sur la façon dont le grain est développé.

1. Le grain grandit lorsque la nécessité l’exige.

Adolescente, Betty Robinson devait prendre le train pour se rendre à l’école. Quand elle courait en retard, cela l’obligeait à se pousser pour l’attraper. Elle s’est retrouvée littéralement à attraper ce train par nécessité. Cette nécessité régulière lui a donné la répétition elle avait besoin d’incarner le courage comme un trait naturel dans sa vie.

Quelles activités insérez-vous dans chaque journée qui encouragent les élèves à devenir plus courageux ?

2. Grit se développe en présence d’une concurrence féroce.

Lorsque l’entraîneur Price l’a vue courir, il lui a demandé de concourir contre l’équipe d’athlétisme des garçons, puis contre Helen Filkey, et plus tard contre des champions internationaux. Cette compétition régulière avec eux a fourni la mouture pour approfondir son courage et la résilience dont elle avait besoin pour plus tard.

Pouvez-vous créer une compétition saine qui aide les étudiants à approfondir leur courage dans votre contexte ?

3. Le grain grandit quand il y a une énorme aspiration.

Nous développons rarement du courage ou de la résilience à moins d’avoir un objectif captivant devant nous ; une raison de sortir de notre zone de confort. Les Jeux Olympiques de 1928 ont donné à Betty une aspiration à atteindre, qui a fourni inspiration pour atteindre de nouveaux sommets de performance.

Y a-t-il d’énormes cibles qui captent l’imagination des élèves dans votre environnement ?

4. Le grain grandit lorsque l’adversité est introduite.

L’adversité et les conditions difficiles sont un incubateur pour le courage. Dans de telles conditions, on s’effondre ou on s’améliore. Quelle est l’expression ? Ce qui ne te tue pas te rend plus fort. L’accident d’avion de Betty a été un autre tremplin vers la récupération et une résilience plus profonde.

À quelle adversité ou difficulté appropriée les élèves doivent-ils faire face dans votre contexte ?

5. Le courage grandit lorsque nous devons nous adapter à une nouvelle opportunité.

L’histoire de Betty atteint son paroxysme lorsqu’il semble que ses jours de course sont terminés. Elle trouve un moyen de réintégrer les Jeux olympiques en identifiant une nouvelle épreuve à laquelle elle peut participer. Sa capacité d’adaptation lui a permis d’élargir ses capacités. L’équipe de relais de 1936 en est un excellent exemple.

Comment les élèves doivent-ils s’adapter régulièrement pour atteindre leur objectif ?

L’avantage de Betty n’était pas seulement sa vitesse, mais sa stratégie. Ce n’était pas seulement son athlétisme, mais sa capacité d’adaptation. Ce n’était pas seulement une question de talent mais de ténacité. Qu’est-ce que Betty Robinson a rencontré en cours de route ? Passé inaperçu pendant quinze ans; se moquer des opposants qui estimaient qu’elle n’appartenait pas; rivaliser avec des athlètes expérimentés; une tragédie qui aurait dû mettre fin à sa vie, puis supporter des fauteuils roulants et une cure de désintoxication pendant deux ans. Ce n’étaient que des interruptions en cours de route.

Betty nous apprend interruptions peut être présentations à une nouvelle façon d’atteindre votre objectif.

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